近日，科技媒體發(fā)布的一篇博文引發(fā)廣泛關(guān)注。meta首席AI官汪滔（Alexandr Wang）提出，當(dāng)下席卷全球的AI熱潮，堪稱(chēng)年輕一代的“新比爾·蓋茨時(shí)刻”。他呼吁青少年以“氛圍式編程”為路徑，通過(guò)大量實(shí)踐與試錯(cuò)，深度掌握AI工具，為未來(lái)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)積蓄優(yōu)勢(shì)。

汪滔將當(dāng)前AI技術(shù)浪潮與20世紀(jì)80年代的個(gè)人電腦革命相提并論。他指出，個(gè)人電腦誕生初期，那些投入大量時(shí)間探索技術(shù)、與硬件共同成長(zhǎng)的群體，最終在后續(xù)經(jīng)濟(jì)格局中占據(jù)先機(jī)。如今，AI工具的普及正為新一代創(chuàng)造同樣機(jī)遇——年輕人若能及早參與、持續(xù)實(shí)踐，將可能復(fù)刻科技先驅(qū)的成功軌跡。

在TBPN播客節(jié)目中，汪滔進(jìn)一步闡釋其觀(guān)點(diǎn)。他認(rèn)為，青少年若想在快速迭代的未來(lái)經(jīng)濟(jì)中占據(jù)主動(dòng)，需主動(dòng)擁抱AI工具，通過(guò)數(shù)千小時(shí)的沉浸式學(xué)習(xí)，理解技術(shù)底層邏輯。他特別強(qiáng)調(diào)，13歲左右的青少年應(yīng)將大量時(shí)間投入“氛圍式編程”，即以創(chuàng)造、測(cè)試、突破常規(guī)為核心的學(xué)習(xí)模式。

“氛圍式編程”是汪滔建議的核心方法論。與傳統(tǒng)依賴(lài)課程或教程的學(xué)習(xí)不同，它鼓勵(lì)年輕人直接使用AI編程工具，通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)。例如，向AI模型輸入指令、觀(guān)察其反饋、調(diào)整代碼，在反復(fù)迭代中理解系統(tǒng)運(yùn)行機(jī)制。這種模式不僅培養(yǎng)技術(shù)熟練度，更激發(fā)創(chuàng)造力，幫助學(xué)習(xí)者跳出固有框架，探索技術(shù)邊界。

汪滔比喻，當(dāng)下的AI工具如同早期的個(gè)人電腦，是年輕人改變命運(yùn)的“杠桿”。他直言：“對(duì)于今天的青少年，掌握AI就是掌握未來(lái)。投入時(shí)間實(shí)踐，就是在為經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)儲(chǔ)備‘超能力’。”這種以動(dòng)手為核心的探索式學(xué)習(xí)，或?qū)⒊蔀樾乱淮萍碱I(lǐng)袖的成長(zhǎng)密碼。