消失在公眾視野近三年的字節(jié)跳動(dòng)創(chuàng)始人張一鳴，近日在上海徐匯區(qū)悄然掀起一場(chǎng)科技教育領(lǐng)域的變革。10月9日，由他聯(lián)合發(fā)起的“知春創(chuàng)新中心”正式揭幕，這位新晉中國(guó)首富（身家4815.7億元）以聯(lián)合發(fā)起人身份公開(kāi)亮相，現(xiàn)場(chǎng)不僅有施一公院士與徐匯區(qū)區(qū)長(zhǎng)到場(chǎng)支持，更因其聚焦AI人才培養(yǎng)的“非典型”路徑引發(fā)業(yè)界熱議。

“很多人才的潛力根本沒(méi)被挖出來(lái)。”張一鳴在開(kāi)業(yè)儀式上的這句話(huà)，直指當(dāng)前科技人才選拔的痛點(diǎn)。他以機(jī)器學(xué)習(xí)中的“過(guò)擬合”現(xiàn)象作比：部分應(yīng)試者雖能熟練完成標(biāo)準(zhǔn)化任務(wù)，卻在需要突破性思維的場(chǎng)景中表現(xiàn)乏力。這種洞察源于他多年的招聘經(jīng)驗(yàn)——早在2016年，他就發(fā)現(xiàn)字節(jié)跳動(dòng)頂尖算法工程師多出自上海交大俞勇教授的ACM班，該班級(jí)曾三次問(wèn)鼎全球算法競(jìng)賽總冠軍。為破解人才密碼，他不僅專(zhuān)程赴交大調(diào)研，還資助了高校計(jì)算機(jī)教師獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃。

去年10月，張一鳴向俞勇提出一個(gè)大膽設(shè)想：“我們能否共建一個(gè)小型精英機(jī)構(gòu)，重新探索人才培養(yǎng)模式？”年過(guò)六旬的俞勇僅問(wèn)了一句“你是認(rèn)真的嗎”，兩人便達(dá)成共識(shí)。這個(gè)構(gòu)想暗合美國(guó)歐林工學(xué)院的辦學(xué)理念——這所每年僅招收80人的院校，通過(guò)實(shí)踐導(dǎo)向與興趣驅(qū)動(dòng)的培養(yǎng)方式，培養(yǎng)出能與MIT、斯坦福畢業(yè)生比肩的創(chuàng)新人才。

與傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)不同，知春創(chuàng)新中心徹底顛覆了選拔標(biāo)準(zhǔn)。首批14名預(yù)備研究員從800余名申請(qǐng)者中脫穎而出，他們年齡在16至18歲之間，選拔依據(jù)不是學(xué)歷背景，而是科技營(yíng)中的項(xiàng)目表現(xiàn)。展廳內(nèi)陳列的敦煌古風(fēng)AI游戲、火箭動(dòng)力裝置等作品，均出自這些少年之手。該機(jī)構(gòu)計(jì)劃每年招收30名全職學(xué)員，唯一門(mén)檻是對(duì)計(jì)算機(jī)與AI的純粹熱愛(ài)。

在培養(yǎng)方式上，該機(jī)構(gòu)徹底摒棄“內(nèi)卷化”模式。沒(méi)有必修課程，不設(shè)KPI考核，學(xué)員需跨學(xué)科學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、生物等基礎(chǔ)學(xué)科，核心目標(biāo)是培養(yǎng)獨(dú)立思考與動(dòng)手能力。俞勇教授將其總結(jié)為“好奇、探源、破界、創(chuàng)造”四步法，鼓勵(lì)學(xué)員在試錯(cuò)中成長(zhǎng)。張一鳴進(jìn)一步闡釋?zhuān)骸拔覀儾蛔非蠖唐诔晒窍Ｍ囵B(yǎng)能應(yīng)對(duì)不確定性、堅(jiān)持長(zhǎng)期主義的人才。”這種理念與字節(jié)跳動(dòng)“在探索中成長(zhǎng)”的發(fā)展軌跡一脈相承。

“知春”二字暗藏深意——2012年，張一鳴在北京知春路的民宅中創(chuàng)立字節(jié)跳動(dòng)，如今以“知春”命名創(chuàng)新中心，寓意從人才源頭重啟“從0到1”的突破。他坦言，此舉并非為獲取商業(yè)回報(bào)，而是試圖挖掘被傳統(tǒng)評(píng)價(jià)體系低估的創(chuàng)新潛力。當(dāng)中國(guó)科技產(chǎn)業(yè)面臨“技術(shù)跟隨”困境時(shí)，這種非營(yíng)利機(jī)構(gòu)的探索，或許能填補(bǔ)高校理論教育與企業(yè)實(shí)踐需求之間的斷層。

這場(chǎng)由企業(yè)家與教育專(zhuān)家聯(lián)手的實(shí)驗(yàn)，正在構(gòu)建一個(gè)獨(dú)特的人才生態(tài)系統(tǒng)。張一鳴的商業(yè)洞察與俞勇40年的教育經(jīng)驗(yàn)形成互補(bǔ)，他們押注的不僅是年輕一代的成長(zhǎng)，更是中國(guó)AI產(chǎn)業(yè)能否實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新領(lǐng)跑的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折。當(dāng)首富開(kāi)始思考“如何培養(yǎng)真正的創(chuàng)新者”而非“如何擴(kuò)大商業(yè)版圖”，這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)本身已超越商業(yè)范疇，成為觀察中國(guó)科技人才變革的重要窗口。