近一段時間以來，關于限制甚至完全禁止青少年使用社交媒體的聲音在全球開始不斷出現。據報道，澳大利亞針對16歲以下人群的社交媒體禁令于12月10日正式生效。這也是世界上第一例通過立法實施此類社交媒體最低年齡限制的舉措。

不過，這一做法在全球多地也引發了許多的討論。畢竟，在AI浪潮席卷全球的時刻，強制給青少年禁用社交媒體到底會引發什么樣的蝴蝶效應，目前誰也沒有答案。

站在監管的視角來看，這種對于社媒的焦慮是可以理解的，網絡霸凌、算法成癮、信息繭房等問題確實在侵蝕著青少年的成長空間。但問題是，當我們把視線拉長，置身于人工智能爆發的宏大歷史坐標系中審視這一決策時，會發現這一做法從監管側來看固然看起來簡單且美好，但在落地過程中，不僅執行可能面臨巨大挑戰，而且可能造成更多的次生問題。

今天的社交媒體早已不再只是發布照片或閑聊的工具，它正在演變為人類與AI交互的最主要界面，也是數字內容生成的試驗場。對于這一代伴隨互聯網長大的“數字原住民”而言，網絡空間不是一個可以選擇進入或退出的“房間”，而是他們呼吸空氣般存在的生存環境。在這樣的技術語境下，簡單粗暴就切斷青少年與社交媒體的連接，其實和試圖在工業革命時期禁止年輕人接觸蒸汽機，或者在電力普及前夜拒絕讓孩子學習使用電燈一樣，沒有本質區別。

一禁了之背后可能蘊藏著更深層次的危機，因為這意味著人為制造出新的“數字鴻溝”。AI時代的各種應用場景，無論是基于大模型的學習工具，還是通過即時反饋激發的藝術創作，往往都嵌套在社交屬性濃厚的產品形態之中。

青少年在社交媒體上的互動，其實也是一種對數字素養的訓練。他們在平臺上學習如何辨別信息真偽、如何與算法共處、如何利用AI工具表達自我。如果將他們完全隔離在這一生態之外，不僅剝奪了他們獲取前沿信息的權利，更可能使他們在未來的人才競爭中處于劣勢。當一部分受保護的青少年被強制“斷網”時，他們失去的不僅僅是娛樂，更是理解和駕馭未來核心生產力的機會。這種因噎廢食的保護，未來反而可能會演變成對他們本身競爭力的閹割。

而且，從社會心理學的角度來看，“一刀切”的禁令忽視了青少年最基本的社交與被看見的需求。青春期是個體社會化發展的關鍵階段，尋求同伴認同、建立社會連接是這一時期的核心心理特征。

在現代社會，由于物理空間的壓縮和學業壓力的增大，社交媒體在很大程度上填補了線下社交的空白，成為了青少年宣泄情緒、尋找共鳴的“數字廣場”。如果這一出口被強行堵死，青少年的社交需求并不會因此消失，反而可能被迫轉向更隱秘、更缺乏監管的“地下網絡”，甚至導致更為嚴重的心理孤島效應。

今天的我們不能假裝只要關閉了屏幕現實中的成長煩惱就會煙消云散。相反，在一個數字化高度介入生活的時代，如何引導青少年在人機混雜的社交網絡中保持人類的主體性，建立健康的社交邊界，才是教育與治理的真命題。

當然，反對“一刀切”的社媒禁令，絕不意味著我們要對社交媒體的亂象聽之任之，更不代表我們要將未成年人毫無防護地暴露在算法的叢林中。恰恰相反，這呼喚一種更高階、更精細化的治理智慧。我們需要尋找一條平衡的中間路徑：既看見并尊重青少年的社交與發展需求，又切實減少技術濫用帶來的傷害。

歷史經驗反復證明，面對技術變革的巨浪，修筑堤壩往往只能阻擋一時，學會沖浪才是生存之道。

試圖通過一紙禁令將青少年封鎖在AI時代的門外，既不現實，也不負責。真正的保護，是應當更多地賦予他們駕馭技術的能力。

在這場關于未來的博弈中，我們需要的不是斬斷連接的決絕，而是構建良性生態的耐心與智慧。只有正視青少年的社交需求，接納互聯網融入生活的現實，我們才能在喧囂的數字洪流中，為下一代鋪設出一條既安全又充滿可能性的成長之路。