圖靈獎(jiǎng)得主約翰·愛(ài)德華·霍普克羅夫特在首屆香港國(guó)際AI藝術(shù)節(jié)期間接受采訪時(shí)指出，中國(guó)在人工智能領(lǐng)域的發(fā)展具備顯著優(yōu)勢(shì)，這得益于國(guó)家對(duì)高等教育的大規(guī)模投入和龐大科技人才儲(chǔ)備。他特別提到，中國(guó)學(xué)生成長(zhǎng)于一個(gè)高度重視人工智能教育的環(huán)境，這種對(duì)教育資源的傾斜在全球范圍內(nèi)都極為罕見(jiàn)。

作為長(zhǎng)期參與中國(guó)高等教育國(guó)際合作的學(xué)者，霍普克羅夫特分享了他在中國(guó)多所高校任教的獨(dú)特經(jīng)歷。他表示，與曾在15個(gè)國(guó)家任教的經(jīng)歷相比，中國(guó)高校不僅支持他實(shí)踐教育理念，還為其組建國(guó)際化師資團(tuán)隊(duì)提供了充分自主權(quán)。這種開(kāi)放包容的學(xué)術(shù)氛圍，使他能夠深入?yún)⑴c人才培養(yǎng)體系的建設(shè)。

由霍普克羅夫特參與倡議的"101計(jì)劃"正在重塑中國(guó)基礎(chǔ)學(xué)科教育格局。這項(xiàng)始于2021年計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的改革試點(diǎn)，目前已擴(kuò)展至數(shù)學(xué)、化學(xué)等8個(gè)學(xué)科，并于2024年正式納入人工智能領(lǐng)域。該計(jì)劃通過(guò)系統(tǒng)化教材建設(shè)，填補(bǔ)了高水平中文人工智能教材的空白，使學(xué)科知識(shí)普及范圍從專業(yè)師生擴(kuò)展至所有愛(ài)好者。

在評(píng)價(jià)中國(guó)高等教育現(xiàn)狀時(shí)，霍普克羅夫特肯定了學(xué)生在工程技術(shù)等"硬實(shí)力"方面的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)建議高校加強(qiáng)創(chuàng)造力培養(yǎng)和前瞻性思維訓(xùn)練。他認(rèn)為，這些"軟能力"將是未來(lái)人工智能領(lǐng)域突破創(chuàng)新的關(guān)鍵要素。

對(duì)于有志投身人工智能事業(yè)的青年，這位計(jì)算機(jī)科學(xué)泰斗強(qiáng)調(diào)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的重要性。他建議家長(zhǎng)給予孩子充分的探索空間，讓個(gè)人興趣與職業(yè)選擇自然契合，在追求熱愛(ài)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。這種教育理念與中國(guó)當(dāng)前推動(dòng)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式形成有益呼應(yīng)。